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教学情境创设应恰到好处

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摘要《馓学课程标准》明确指出：“让学生在生动具体的情境中学习数学．”现今，情境教学受到越来越多数学教师的青睐，已成了公开课追求的时尚，是数学课中一道亮丽的风景线。但在现实的教学实践中，有些教师费尽心思创设的教学情境，在课堂，

作者钱颖萍

机构地区江苏省张家港市乘航小学

出处《基础教育论坛》 2013年第3期64-64,共1页

关键词教学情境创设数学教师学习数学课程标准情境教学教学实践公开课风景线

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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