教师多元校本培训策略

广州市113中学建立以校为本的教学科研制度，鼓励教师在本职教学岗位上开展教育科研，研究在新课改背景下如何充分发挥科研在中学教师校本培训中的作用，使新课程的实施过程成为教师专业成长的过程。学校不断创造条件，构建信息技术环境下多元教师校本培训新模式，形成以科研促培训，以培训促进教师专业发展的培训管理策略，使教育科研成为教师专业发展的平台。