一堂数学公开课的自我反思

去年，为了进行重庆市教育科学“十一五”规划基础教育研究课题——初中数学知识整体化教学模式的研究，笔者受该课题组的委托上一堂公开课，课题是人教版初中数学七年级下册第九章第2课时“一元一次不等式的解法”，这堂课受到了课题组全体成员的一致好评，但事后想起总觉得教学设计与课堂表现有太多不尽人意的地方，值得反思。