对后进班级上好课的11条建议

从现实看，学生学业成绩呈现“两极分化”的现象比较严重，而应试教育对尖子生的“追捧”，使得学校比较重视对他们的培养，而对后进生则缺乏相应的应对措施，这是教育教学工作中需要特别关注的问题。笔者经过多年的教学实践，摸索出了以下11条教学体会。