关于幼儿园教育评价的思考

对幼儿园教育进行科学的评价，可以准确反映幼儿教育的实际状态，矫正教育过程中的一些偏差，从而促进教育目标的实现。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）虽对幼儿园教育评价提出了明确要求，但大多是原则性的条文，在具体实施过程中，对诸如评价的价值取向、要素构成及实施策略等，还需要作深人的思考。本文谈谈笔者的认识。