运用数形结合思想解析

导出

摘要数形结合是一个数学思想方法，包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面，由此，其应用大致也就可以分为两种情形：或者是借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系，即以形作为手段，数为目的，比如应用函数的图像来直观地说明函数的性质；或者是借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性，即以数作为手段，形作为目的，如应用曲线的方程来精确地阐明曲线的几何性质．

作者谢继平

机构地区江苏省泰兴市西城中学

出处《数理化学习》 2013年第1期19-20,共2页

关键词数形结合思想解析数学思想方法几何性质直观性应用严密性精确性

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1汪天友.对称的曲线和函数的求法及相关性质[J].贵阳学院学报（自然科学版）,2008,3(2):1-3. 被引量：1
2章礼抗.函数零点与参数的关系[J].中学教研（数学版）,2016,0(5):42-45.
3许强.关于一类函数的分数阶微积分(英文)[J].徐州师范大学学报（自然科学版）,2006,24(4):19-23. 被引量：2
4赵亚萍.在平面直角坐标系中如何学会看函数的图像[J].吕梁教育学院学报,2006,23(1):64-65.
5蒋春爱.几何画板与函数教学[J].教育信息技术,2011(6):24-25.
6张西恩.注重以形助数教学拓展思维域限[J].濮阳教育学院学报,2000,13(3):29-30.
7陈晓龙.参数方程所表示函数的几何性质[J].上海工程技术大学教育研究,2010(2):33-36. 被引量：1
8陈燕.数形结合在中段教学中的探究[J].教育（教学科研）（下旬）,2014,0(8):72-72.
9刘青科,唐巧凤,张汉瑞.伴生曲线的一种分类方法[J].阜新矿业学院学报,1994,13(2):117-119. 被引量：1
10余茂迪.f(x)函数与[f(x)]及{f(x)}型函数[J].淮南师范学院学报,2003,5(3):1-2.

数理化学习

2013年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

运用数形结合思想解析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史