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数学教师如何解读教材
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摘要
解读教材是教师备课的基本功,也是关系到教学成功与否的重要一环。数学教师如何解读教材?如何才能把抽象文本转化为生动教学?这是非常值得研究的事情。下面笔者结合几例教学案例做一下初步的探究。
作者
张海生
机构地区
山东省博兴县纯化中学
出处
《辽宁教育》
2013年第2期47-48,共2页
关键词
数学教师
教材
解读
教学案例
教师备课
基本功
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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