小学数学学习活动应引导学生反思什么

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摘要反思，就是对过去经历的再认识，是以不同的时空视点对原有学习经历进行重新思考。反思在数学学习过程中具有重要的作用。荷兰著名数学家弗赖登塔尔指出：“反思是数学思维活动的核心和动力。”《义务教育数学课程标准（2011年版）》也指出：“人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知……反思与构建等思维过程，这些过程是数学思维能力的具体体现。”实践证明：通过反思，可以深化对问题的理解，优化思维过程，

作者张卫星

机构地区浙江省仙居县岭下张小学

出处《辽宁教育》 2013年第2期80-81,共2页

关键词数学学习活动反思引导学生小学学习经历数学学习过程数学思维活动数学课程标准

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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