惊弓之鸟的苦衷——善待课文中被否定的形象教学谈
摘要
特级教师贾志敏《惊弓之鸟》一课教学的收尾，别具匠心，让人心头一亮，回味再三。
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1李华生.“阅读期待”的生成与应用[J].小学教学研究,2005(6):18-18. 被引量：1
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2张若影.惊弓之鸟[J].快乐青春（经典阅读）（中学生必读）,2009(9):45-46.
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3塞林.避免成为“惊弓之鸟”[J].中学生天地（初中综合版）（A版）,2011(7):62-63.
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4惊弓之鸟[J].小百科（低年级版）,2010(1):60-61.
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5李晨.惊弓之鸟[J].体育教学,2013,33(9):77-77.
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6贺鹏.咋就不地震呢[J].中学生阅读（初中读写）,2008(Z1):42-43.
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7杜永道.这里的“更”读几声[J].小学语文教师,2015,0(2):73-73.
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8薄睿宁.温暖,只因有你[J].学生之友（最作文）,2016,0(9):14-14.
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9池莉.我当年的爱情[J].视野,2014(6):28-29.
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10守辉.惊弓之鸟[J].作文与考试（小学版）,2015,0(16):42-43.
