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诗化:语文回归的应有情怀——由《天鹅的故事》教学说起
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摘要
说起对于“诗化语文”的探求,其实更多地缘于一种教学直觉,这可能跟个体的气质、文化结构、生活空间等有着密切的关系。
作者
周益民
出处
《黑龙江教育(中学版)》
2013年第1期18-19,共2页
关键词
《天鹅的故事》
语文
诗化
学说
情怀
回归
文化结构
生活空间
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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黑龙江教育(中学版)
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