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诗化:语文回归的应有情怀——由《天鹅的故事》教学说起

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摘要 说起对于“诗化语文”的探求,其实更多地缘于一种教学直觉,这可能跟个体的气质、文化结构、生活空间等有着密切的关系。
作者 周益民
出处 《黑龙江教育(中学版)》 2013年第1期18-19,共2页
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