情感源自语境——《牛津小学英语4A》＂What＇s the matter＂的教学设计与评析

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摘要英语课和语文课同是语言课，语文课为什么特别强调有感情地朗读和表达，而英语课为什么忽略了有感情地朗读和表达？这个问题多年困惑着我。每当听到课堂上学生扯着嗓子卖力地读书，每当听到学生流畅却干巴巴地说着英语，我觉得这是我们小学英语教育工作者的失职。如何优化课堂英语学习环境，

作者施延霞

出处《黑龙江教育（中学版）》 2013年第1期50-53,共4页

关键词 MATTER 教学设计情感源 the 牛津语境英语学习环境教育工作者

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黑龙江教育（中学版）

2013年第1期

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