再论教师的班级管理角色

在教育工作中，班级管理作为具有专业品质的教育活动，始终贯穿在教师的日常工作中，成为教师教育教学活动的重要背景。在传统的班主任制管理模式下，班级管理工作常常只是班主任和学生干部的事情，科任教师很少参与甚至是不参与。这种情况造成的结果，一方面是教师之间关系的疏离和对立，另一方面是班级管理效率低、效果不佳。本文主要探讨教师在班级管理中的角色问题，这里的教师特指以班主任为管理主体包括科任教师在内的所有教育教学人员。