摘要
＂看别人的课堂,说别人的课堂;看别人的课堂,说自己的课堂;看自己的课堂,说自己的课堂＂,上海市青浦区第一中学的老师们对这句话的感受颇深。在上海市教育科学院的专业引领下,青浦一中用了整整五年时间让教师打开课堂,每天每节课每位教师可以走进任何一间教室相互听课。如此以来,教师的心态开放了,教研氛围浓厚了,教学质量有了显著提高。浙江昆铜中学坐落在浙江省安吉县的一个偏僻的山村，办学条件相对落后，教师水平也不高，但这并不妨碍这所乡村学校变得倍受瞩目起来。近年来，昆铜中学开展了“还教于学”的实践，抓住了课堂变革的核心，变“要我学”为“我要学”，一方面使学生的综合素质得到整体提升，另一方面教师的教学和教研能力都有了很大提升。
