中美网络教室配置比较研究

美国网络教室的配置与中国网络教室的配置存在诸多差异，美国的教育家们似乎更快地看到了真正造就课堂奇迹的关键还是在于软件——教师和学生。他们更注重思考如何使网络教室的配置能够“软硬兼并”，并且更加“软性化”。我国的网络教室上配置应取长补短，使网络教室更好地为教育教学服务。