初中生“网络沉迷”转化为计算机学习动力的策略

网络发展进入第二个高峰后，初中生网民呈现加速增长的态势，其中有“网络沉迷”倾向和陷入“网络沉迷”的人数不断增加。针对“网络沉迷”现象对初中生的学习、生活带来的严重影响，本文给出了“网络沉迷”的判断标准，并在本地初中生随机抽样调查数据的基础上，分析了初中生网络使用、“网络沉迷”情况和计算机学习意向等相关数据，提出了“网络沉迷”的三大成因和将其转化为计算机学习动力的三个策略。