城乡结合部地区小学生文件管理技能培养的绩效研究

技能教学是小学信息技术课程的一个主要教学内容，而“文件管理”又是其中较为重要的教学模块。本研究以行动研究法为主要手段，根据研究对象学习习惯的特点，在实施有效课堂管理的基础上强调学用结合，优化教学策略，提升小学生“文件管理”技能的教学绩效。