摘要
我国当前的成人教育依然在学科教育的办学模式中徘徊,教育过程往往忽略了教育对象在职业发展、专业提升和自我完善等方面的学习需要。文章依据所在北京科技大学远程与成人教育学院的计算机科学与技术专业的体系改革课题,提出了基于能力本位思想的、对现有集群式模块课程理论进行改进的实施方案,旨在探索一条成人职业教育的实践之路。
出处
《成人教育》
2013年第3期40-42,共3页
Adult Education
基金
北京科技大学远程与成人教育学院项目<计算机科学与技术专业课程体系的模块化建设>
项目编号为2011TR01