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平等对话:哲学解释学视域中的师生关系
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摘要
由于传统的知识化教学长期以来受"主客二分"思维模式的影响和制约,导致师生关系亦表现为一种教师主体和学生客体的两元对立,无法促成教学中师生在精神生活中的"相遇"。在哲学解释学视域中,师生关系则转变为一种在平等基础上的人与人之间,我与你之间,主体与主体之间相互对话的主体间关系,从而实现了对传统师生关系观念的根本转变与超越。
作者
王岳喜
李洪星
机构地区
山东商职学院
山东财经大学
出处
《中国成人教育》
北大核心
2013年第3期24-26,共3页
China Adult Education
关键词
教学
平等对话
哲学解释学
师生关系
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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中国成人教育
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