期刊文献+

论道德需要的生成机制 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 道德认知是道德需要生成的前提条件;情感体验是道德需要生成的内驱力;道德评价是道德需要得以巩固的强化力;至善美的人格追求是道德需要提升的价值指向和不竭源泉。
作者 王洁
出处 《学校党建与思想教育(下)》 2013年第3期15-17,共3页
基金 江苏省教育厅2012高校哲学社会科学课题(2012SJD880044)研究成果
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献9

  • 1丁芳.儿童的道德判断、移情与亲社会行为的关系研究[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2000,45(5):77-80. 被引量:47
  • 2柯尔伯格.道德教育与哲学[M].杭州:浙江教育出版社,2000.16.
  • 3多尔.后现代主义课程观[M].北京:教育科学出版社,2000.66.
  • 4岑国祯 顾海根 李伯黍.品德心理研究新进展[M].上海:学林出版社,1999.29-35.
  • 5R. S. Peters. Ethics and Education. London,Allen and Unwin. 1996. P. 25.
  • 6Martin L Hoffman, Empathy and Moral Development, Cambridge University Press 2000. 30 - 36.
  • 7班华.现代教育论[M].合肥:安徽人民出版社,2001.177.
  • 8邱明正.审美心理学[M]复旦大学出版社,1993.
  • 9滕守尧.审美心理描述[M]中国社会科学出版社,1985.

共引文献38

同被引文献4

引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部