期刊文献+

中学生对遗传学重要概念的理解 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 为了探查中学生对遗传学重要概念的理解情况,本研究依据不同年级段所涉及的重要概念,编制了3份适合不同年级段学生作答的概念理解测试卷,选取北京市2所中学的390名中学生作为样本进行调查研究,并对学生理解情况进行进一步的总结,概括出学生的相异概念。在此基础上进一步讨论分析可能的原因,给出教学建议。
出处 《生物学通报》 2013年第3期26-32,共7页 Bulletin of Biology
基金 教育部"我国科学课程标准的前瞻性研究"专项课题
  • 相关文献

参考文献10

  • 1张颖之,刘恩山.核心概念在理科教学中的地位和作用——从记忆事实向理解概念的转变[J].教育学报,2010,6(1):57-61. 被引量:288
  • 2Venville G., Gribble S.J., Donovan J.. An exploration of you ng children's understandings of genetics concepts from ontological and epistemological perspectives. Science Education, 2005,89:614-633.
  • 3莫里斯·L-比格.学习的基本理论与教学实践.北京:文化教育出版社.1984:406.
  • 4Wandersee J. H., Mintzes J.J., Arnaudin M.. Biology from the learners ' viewpoint: A content analysis of the research li- terature.School Science and Mathematics. 1989,89:654-668.
  • 5Amir R., Tamir P.. Proposition generating task (PGT):a measure of meaningful learning and of conceptual change.Journal of Bi- ological Education, 1995,29 (2) : 111 - 117.
  • 6张颖之,刘恩山.基础教育课程中遗传学核心概念内容和呈现方式的研究[J].课程.教材.教法,2010,30(10):81-84. 被引量:23
  • 7Lewis J., Kattmann U.. Traits, genes, particles and informa- tion: Re-visiting students' understanding of genetics. Interna- tional Journal of Science Education, 2004,26(2):195-206.
  • 8Venville G., Treagust D.. Teaching about the gene in the ge- netic information age. Australian Science Teachers' Journal, 2002,48(2):20-24.
  • 9Martins I., Ogborn J.. Metaphorical reasoning about genetics. International Journal of Science Education, 1997,19:47-63.
  • 10格林,晏尼,布里顿.科学学习心理学.台北:心理出版社,1996:123.

二级参考文献16

  • 1刘占兰.加拿大小学科学教育对我们的启示[J].课程.教材.教法,2006,26(12):85-89. 被引量:9
  • 2Joseph D. Novak. Concept in Science [J]. Theory into Practice,1971,10(2):129-133.
  • 3Paul Dehart Hurd. New Directions in Teaching Secondary School[M]. Chicago: Rand McNally&Company, 1971.
  • 4普莱斯顿·D·费德恩,等.教学方法--应用认知科学、促进学生学习[M].王锦,等译.上海:华东师范大学出版社,2006:462.
  • 5艾里克森.概念为本的课程与教学[M].兰英,译.北京:中国轻工业出版社,2003.
  • 6Wilson, M. R. & Bertenthal, M. L. Systems for state science assessment [M]. Washington, D. C. : The National Academies Press, 2005: 40.
  • 7Weiss, I. R. & Pasley, J. D. What is high-quality instruction [J]. Educational Leadership, 2004: 61.
  • 8Russell, J. Effects of lecture information density on medical student achievement [J]. Journal of Medical Education, 1984, 59: 881-889.
  • 9Shaffer, D. W. & Resnick, M.‘Thick' authenticity: New media and authentic learning [J]. Journal of Interactive Learning Research, 1999, 10(2): 195-215.
  • 10莫里斯·L·比格.学习的基本理论与教学实践[M].张敷荣,等译.北京:文化教育出版社,1984.

共引文献305

同被引文献12

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部