摘要
本文首先明确了翻译硕士《基础笔译》课程的教学目标与教学内容,然后依次描述了作者在教学实践中试行的"三结合"教学实施模式与"二合一"学业评估模式,最后提出了以"内容与目标明确对应"、"方法与评估皆重真实"为特色的"3+2"教评模式,旨在为翻译硕士专业学位教育的深入发展提供可鉴之资。
出处
《中国翻译》
CSSCI
北大核心
2013年第2期67-71,共5页
Chinese Translators Journal
基金
山西省2012年软科学研究项目部分研究成果
项目编号:2012041040-04"山西省高端专业翻译人才培养新模式研究与应用"的部分成果
