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课堂教学细节的艺术化呈现

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摘要 一堂课能给人留下深刻的印象,其原因并不在于它有宏大的教学镜像,而在于它有直指人心的教学细节。这里说的教学细节,并非指教师在组织课堂教学时所应关注的教学形态,而是指发生在课堂教学过程中的充满思辨与灵性的课堂场景。
作者 钱建江
出处 《中学语文教学参考(中旬刊)》 北大核心 2013年第3期25-26,共2页
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