素质教育下高校体育差异教学的研究与实践

注重学生的差异性是高校新课程改革的核心内容之一。教育界近几年在这方面的研究成果成绩斐然,但差异教学还是高校体育教育的一个较明显的薄弱环节。本文试着从分析差异教学理论入手,结合高校体育新课程的教学提出了一些在高校体育课堂实施差异教学的原则、程序、策略,分析了高校体育课实施差异教学存在的几个误区及相应的建议,以期能够将差异教学在高校体育教学中从理论变成现实,真正实现"关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益"这一体育新课程基本理念。