单元整体教学的设计思路和操作实践——以《小学英语》（译林版）的教学案例为例

引言 近几年，单元整体教学一直是小学英语教学领域的热门话题。不少一线教师和相关教学研究人员根据各自的教学与教研实践，对单元整体教学开展了研究。这些研究主要包括对小学英语单元整体设计的宏观思考（钱希洁，2010）、对小学英语单元整体教学的探讨（李卿楹，2010）、对单元各板块教学进行无缝对接的研究（沈峰，2010），有的作者则结合课堂实例阐述了对单元整体教学的思考（戈向红，2010；任洁，2010）。这些研究反映了目前单元整体教学研究的广度和深度。