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浅谈数据采集平台对高职内涵建设的引导性作用 被引量:3

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摘要 高职院校评估方案是教育部制定的国家标准,高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台是基于方案指标体系开发的标准量表。本文探讨了在学校层面上,该数据采集平台对提高管理水平、深化内涵建设、完善质量监控的引导作用。
作者 王波 董灵光
出处 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第8期67-69,85,共4页 Chinese Vocational and Technical Education
基金 陕西省高等教育教学改革重点项目(11Z16)"陕西省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台研究与开发"
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献8

  • 1教育部.关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知(教高[2008]5号)[Z].2008-04-09.
  • 2杨应崧.高等职业院校评估方案解读与问答及实施细则汇编论[M].北京:高等教育出版社,2010.
  • 3范唯,李进.高等职业教育改革与发展报告[M].北京:高等教育出版社,2010.
  • 4董秀华.高职院校人才培养工作状态数据分析工作报告[Z].杭州:2011年度高等职业学院人才培养工作评估暨状态数据采集平台优化建设工作研讨会,2011,4.
  • 5教育部.普通高等学校基本办学条件指标(试行)(教发[2004]2号)[Z].2004.
  • 6教育部.高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台(教高[2008]5号)[Z].
  • 7范唯,李进.2000-2010年高等职业教育改革与发展报告[M].北京:高等教育出版社,2010.
  • 8何锡涛.高职评估数据采集平台的建设与使用[J].高教发展与评估,2009,25(3):89-93. 被引量:47

共引文献59

同被引文献8

引证文献3

二级引证文献17

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