“教考分离”的价值理性与操作维度

教考分离的价值理性在于,试图从学业评价和能力评价的角度,突破教考合一局限性,克服应试教育及其衍生出的各种偏离教育本真的浮躁现象;教考分离具体操作有三个维度:自主学习、分类发展、辅导教学。