利用课本例题题源探究椭圆的两个性质

下载PDF

导出

摘要圆锥曲线是高中数学的重要内容之一，高考中占有一定的比例．本节课是高二（理科）圆锥曲线的一节复习探究课，学生巳掌握了圆锥曲线的基础知识和基本方法，在知识和能力上具备了提升基础．我深入分析学生学习的情况、智能水平，在了解学生学习需要的基础上，确定探究的起点与方式．具体做法是，从课本的一道例题出发，进行拓展、变形、链接，

作者黄惠蓉

机构地区福建省南安第一中学

出处《中学数学研究》 2013年第3期17-19,共3页

关键词课本例题性质椭圆利用圆锥曲线基础知识学习需要高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谢网泉.谈情景创设在计算机启发式教学中的运用[J].中国农村教育,2005(4):61-62. 被引量：1
2杨道麟.浅论语文教育的知识传授[J].中州大学学报,2008,25(3):60-63.
3周清霖.论大学生智能的培养[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,1988,9(4):45-51.
4韩和舟.如何在物理教学中培养学生的批判性思维能力[J].中小学电教（下）,2009,0(8):3-3.
5施行德.在数学教学中怎样发展优等生的思维能力[J].金色年华（下）,2011(10):125-125.
6陈红军.语文阅读课有效提问设计的策略初探[J].新课程（中学）,2015,0(7):35-36.
7祁顺成.巧作长方形助解数学问题[J].素质教育大参考,2012(1):15-16.
8周青松.多元智能理论在初中英语教学中的应用[J].语数外学习（初中版）（上旬）,2014,0(11):13-13.
9吴余富.思想政治课教学应坚持适度原则[J].魅力中国,2009,0(8):51-51.
10周天梅,廖红.从中学教师的专业智能水平看教师教育课程改革[J].内江师范学院学报,2006,21(3):126-129. 被引量：1

中学数学研究

2013年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

利用课本例题题源探究椭圆的两个性质

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史