一个组合问题的解法探究及拓广
摘要
问题在某次数学测验中，学号为i（i=1，2，3。
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1陈蔚.浅谈低年级写话教学[J].中国科教创新导刊,2014(9):213-213. 被引量：1
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2黄辰斌.谈新课程理念下的高中作文教学[J].读与写（教育教学刊）,2007,4(3):53-54. 被引量：10
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3陈思名.向前进,我就是最棒的[J].作文（初中年级）,2013(2):15-15.
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4胡昊天,卞莉(指导老师).我们班的62号[J].百柳（简妙作文小学生必读）,2013(3):15-15.
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5刘巧珍.意外的收获[J].新课程（小学）,2006,0(1):6-7.
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6李旭.浅谈如何提高高中数学课堂效率[J].读写算（教育导刊）,2013(8):140-140.
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7窦盼,胡庆云.学号的自述[J].数学大世界（下旬）,2004(9):30-30.
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8乔子豪.老师,我想对您说[J].小雪花（小学快乐作文）,2003,0(26):10-10.
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9王晓梅.数学教学中巧妙运用学号进行教学[J].新课程（小学）,2012(11):145-145.
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10李伟民.学会自信[J].少年大世界（小学低年级）,2012(5):8-9.
