对当今基础教育培养任务的质疑

用统一的培养模式对待学生，忽视学生的个体差异，为达到班级整体标准要么拔苗助长，要么削足适履：后进生被拔苗助长，以达到年级标准；先进生则被削足适履，以符合年级标准，导致最后他们都学会了适应比他们学习潜力慢得多的学习进度。这种对学生进行分类的做法无异于希腊神话中的普洛克拉斯（拉抻者）。其结果是丰富多彩的教育对象被重新打造为统一的规格。