生命哲学视域中体育课程学习评价体系的反思

通过文献资料法与逻辑分析法,从生命哲学视角出发,对学校体育课程评价体系进行了一定的研究。结果表明,学校体育课程评价内容应关注生活的回归,学校体育课程评价形式应重视生命的对话,学校体育课程评价方法应尊重生命的差异与过程。