摘要
文章尝试建立"求同存异"的分配设计理念,实现公平性和现实性的有机结合;建立"组织绩效"的评估分配模式,实现二级单位责权利的统一;建立"记工分制"的收入分配方式,实现"多劳多得、优劳优酬"的分配结果。通过三大方面的研究,旨在建立科学、合理的高校收入分配机制,最大限度地调动教职工积极性,实现绩效分配的最佳效应。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第4期59-61,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学基金项目"高校岗位设置管理中激励机制以及相关配套政策研究"(编号:2010SJD630014)的阶段性研究成果
