期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“研培一体”体制的内涵、特色和优势
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"研培一体"指教研工作与教师培训工作的一体化。"研培一体"体制把教研职能与培训职能整合到一个部门,教研员同时又是培训者,从而使培训工作在保持原有特色基础上,把教研的优点吸纳进来、结合起来;同时又使教研工作在坚持已有特质的前提下,把培训的特色加以兼容,实现教研、培训优势互补,形成合力、辩证递进,达到"研培共赢"的效果。
作者
黄勤雁
机构地区
黑龙江省教育学院文科教育研培部
出处
《中小学教师培训》
2013年第3期33-36,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
研培一体
以研促培
以培兴研
研培共赢
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
4
同被引文献
20
引证文献
6
二级引证文献
1
参考文献
2
1
杨定成.
促进研训一体 提高培训效益[J]
.基础教育参考,2009(8):85-86.
被引量:4
2
贾荣固.
继续教育要走研训一体之路[J]
.大连教育学院学报,2005,21(3):44-46.
被引量:2
共引文献
4
1
陆福根.
“研训一体”的内涵与特质:中小学教学实场[J]
.中小学教师培训,2014(4):15-17.
被引量:2
2
刘姝.
省级教育学院提高研培一体效果的策略研究[J]
.黑龙江教育学院学报,2015,34(4):4-5.
3
石永忠.
创新研培理念 提高研培效益[J]
.时代教育,2016,0(24):100-100.
4
张海水,徐胜阳,刘志刚.
学科教研融合视角下区域教师研训一体化推进的经验与举措——以北京海淀区、上海浦东新区、武汉武昌区相关教师研训机构为例[J]
.教育导刊,2023(1):18-26.
被引量:3
同被引文献
20
1
巩丽美,高峰.
当前适应中小学音乐新课程的高师声乐教学改革刍论[J]
.文教资料,2007(1):169-170.
被引量:8
2
顾明远.
提高民族素质,迎接21世纪挑战[J]
.中国教育学刊,1996(6):3-8.
被引量:36
3
罗斯,汪启璋.
声乐教师与声乐教学[J]
.音乐艺术(上海音乐学院学报),1982(1):62-65.
被引量:1
4
孟昭勤,王一多.
竞争激励的消极作用[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2004,25(11):412-416.
被引量:3
5
杜恩云.
中学音乐教师专业素质结构探析[J]
.盐城师范学院学报(人文社会科学版),2005,25(4):148-150.
被引量:4
6
郑赤建,苏斌,周荃.
我国高校教师激励机制创新研究[J]
.中国人力资源开发,2007,24(2):100-103.
被引量:12
7
蔡少芬.
论高师声乐专业教学双重性目标特征及达成设计[J]
.教育与职业,2009(3):108-109.
被引量:2
8
杨定成.
促进研训一体 提高培训效益[J]
.基础教育参考,2009(8):85-86.
被引量:4
9
侯延爽.
高师声乐与中小学音乐教学的“零距离”对接[J]
.绵阳师范学院学报,2009,28(7):140-143.
被引量:2
10
边凤梅.
论高师声乐教师应该具备的职业素养[J]
.教育与职业,2010(2):58-59.
被引量:4
引证文献
6
1
于平,王国栋.
CY430同步机与泰克9550同步自动倒换开关的配合使用[J]
.电视工程,2000(1):57-58.
2
刘姝.
提升研培一体效能的激励机制设计[J]
.成人教育,2014,34(6):107-108.
3
刘姝.
省级教育学院提高研培一体效果的策略研究[J]
.黑龙江教育学院学报,2015,34(4):4-5.
4
刘姝.
研培一体模式下“研”“培”有机整合的对策[J]
.成人教育,2015,35(7):66-67.
5
白佳蕙.
声乐教师专业素质现状及改进策略研究[J]
.山东农业工程学院学报,2019,36(8):167-168.
被引量:1
6
葛庆敏.
任务驱动式“研培结合”工作模式的探索[J]
.延边教育学院学报,2021,35(1):169-171.
二级引证文献
1
1
高蒙,张静.
综合类高校应用型声乐人才培养模式创新研究[J]
.艺术评鉴,2020(18):61-63.
被引量:4
1
周鹏来.
创新教研机制 转变教研职能[J]
.教师,2008(4):59-61.
2
常招生.
发挥教研职能 落实素质教育[J]
.教育革新,2003(1):15-17.
3
李花新,刘波.
转变教研职能 促进水平提高[J]
.教育情报参考,2005(8):8-8.
4
郑楚彬.
政治学科教研组建设的问题与对策[J]
.思想政治课教学,2014(11):85-87.
5
俞群.
学校教研组教研职能与方法的探索[J]
.课程教材教学研究(中教研究),2001(12):14-15.
6
肖炳义.
新课程背景下做好教研工作的几点思考[J]
.福建教学研究,2009(9):27-28.
7
张莉.
关于推进区域教研发展的策略思考[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2010(1):15-16.
被引量:2
8
严桂光.
转变教研职能 深化课程改革[J]
.福建教学研究,2005(5):12-13.
9
王万祥.
问渠那得清如许 为有源头活水来——以教研为载体,深化基础教育课程改革[J]
.基础教育论坛(乐山),2010(4):21-22.
10
李旭辉,胡晓东,张永锐,学陈泽芳.
教育策划与教育管理职能的整合[J]
.教育发展研究,2003,23(3):65-67.
被引量:5
中小学教师培训
2013年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部