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换种说法更明了
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摘要
对于一些数学问题,尤其是经典问题,人们在诠释时往往会出现一些歧义。如何化解这些歧义,揭开题目的真面目,使问题迎刃而解呢?对于下面这则故事所包含的数学问题的另一种诠释,或许会让你恍然大悟。
作者
余马东
机构地区
福建省长汀县古城中心学校
出处
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2013年第4期9-11,共3页
关键词
数学问题
歧义
诠释
开题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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李忠东.
换种说法更好[J]
.小学教学研究,1999,0(1):28-28.
2
颜秀芝.
换种说法文生辉[J]
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3
袁红艳.
“换种说法”更关爱——听孙双金《走进李白》有感[J]
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4
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换种说法,你会发现惊喜[J]
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5
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6
李建高,李斌奇.
换种说法也无妨[J]
.中学课程辅导(初二版),2003(8):44-44.
7
董淑珍.
换种说法更恰当[J]
.小学教学研究,2008(9):30-30.
8
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9
王雪梅.
我们的先生[J]
.少年大世界(初中生),2013(11):10-10.
10
刘俊英,于长文.
浅谈文章语言的美化[J]
.延边教育学院学报,2006,20(2):71-72.
被引量:1
数学小灵通(启蒙版)(学龄前)
2013年 第4期
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