基于工作过程的数控专业课程学习情境设计——以《数控车床编程与加工》为例

学习情境设计是学习领域课程方案最终成功与否的关键，对我国职业教育改革有着重要意义。本文对学习情境的设计思路与方法进行了研究，从学习任务、学习目标、教学实施等方面对学习情境展开了具体的论述，并以带螺纹类零件的加工为例，对基于工作过程的学习情境的教学过程进行设计和实施。