试析三种类型物理知识的教学视角

英国哲学家怀特海曾经指出：“要使知识充满活力，不能使知识僵化，而这是一切教育的核心问题”。但现实中的许多教学，却存在无视知识的类别，采用僵化的教学方式，致使知识失去活力。“教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧”。知识仅仅是已经获得并储存起来的学问；而智慧则是运用学问去指导改善生活的各种能力。