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指导学生细读文本之我“见”

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摘要文本细读是我们语文教师教学中的一块“硬骨头”．我们所倡导的细读是指阅读中的有效阅读．在教学中如何有效地指导好学生进行阅读是我们教学的重点．本文主要讲了文本细读的特点、如何指导学生走进文本、真正做到细读文本的几点做法．

作者李静

机构地区宿迁市宿城区埠子中心小学

出处《快乐阅读》 2013年第3期19-19,共1页

关键词多读多比较品味言语悟感情

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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