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刍议数学教学模式

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摘要 课堂教学的全过程,每一步都离不开老师的引导。教师就要当“引桥”,当“路标”。从过去“满堂灌”的“第一线”退到“第二线”,由知识的传授者,变成学生学习的组织者、引导者。
作者 冯瑞芳
出处 《快乐阅读》 2013年第3期71-71,共1页
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