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刍议数学教学模式
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摘要
课堂教学的全过程,每一步都离不开老师的引导。教师就要当“引桥”,当“路标”。从过去“满堂灌”的“第一线”退到“第二线”,由知识的传授者,变成学生学习的组织者、引导者。
作者
冯瑞芳
机构地区
河南省中牟县第四初级中学
出处
《快乐阅读》
2013年第3期71-71,共1页
关键词
自学指导
整理归类
分组合作
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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