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挖掘隐含条件跨越信息障碍

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摘要时常听到学生说“这道题的情景是错的，不可能这样运动啊”、“这道题是不是少了条件，应该……”诸如此类的话，条件真的不足吗？其实是他们从题目中不能获得有效信息，从而分析出正确的运动情景．下面笔者例析隐含条件的挖掘，跨越信息障碍．

作者刘波

机构地区襄阳五中物理组

出处《数理化学习（高中版）》 2013年第3期22-23,共2页

关键词隐含条件信息障碍挖掘有效信息运动

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2013年第3期

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