人口迁移的案例思考——以在巴西的日本移民为例

人口迁移相关内容在课程标准中的要求是“举例说明人口迁移的主要原因”，行为条件是“举例”，其内涵是教学情境的设定指向需要通过“举例”。笔者审视湘教版教材认为其内容素材选择是以多个例子说明主要的几个原因。例子之间是并列关系，表述简单，可视为运用演绎法解释了各个因素。笔者对“举例”的前限定词理解为尝试运用一个渗透诸多因素的完整案例。在平时素材的收集中整理了日本一个多世纪移民巴西形成的案例文本，对比有以下的思考。