“育人”应渗透在“教书”的过程中——以《从百草园到三味书屋》为例

语文教育的魅力，极为重要的一点就在于“育人”。但现实中，语文教学与“育人”的关联越来越小，“育人”目标的实现似乎是海市蜃楼。当语文教学被功利的应试挤占得只剩下考试和训练时。“育人”只能变异为考试成绩的简单排名，而“情感、态度、价值观”的考察，哪里是通过一场考试或者短时间简单的训练所能达成的!