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母语负迁移对高中生英语写作的影响及应对策略 被引量:1

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摘要 根据《江苏省普通高中英语课程改革实施指导意见》,学生在经过系统写作训练后,应可以采用连句成段、连段成篇、看图写话、课文缩写和仿写、短文改写、按提纲和关键词写作等练习形式,学会构思,学会选择适当的词语和结构等。针对这一要求,教师在平时就要注意帮助学生克服汉语对英语语言组织的负迁移,提高学生英语写作质量。
作者 洪丹丹
出处 《教书育人(教师新概念)》 2013年第2期44-44,共1页
  • 相关文献

同被引文献3

  • 1何兆雄.现代语言学[M]北京:外语教学与研究出版社,1996266.
  • 2吴娟.母语负迁移对高中生英语写作的影响及对教学的启示[J]英语教育研究,2013(15):286-287.
  • 3汪小祥.武进外宣翻译刍议[J].常州信息职业技术学院学报,2010,9(1):93-96. 被引量:7

引证文献1

二级引证文献1

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