提高校本培训实效的策略

现实的学校教育实践活动中，由于教师的职业性倦怠、家庭和身体健康状况、校本培训的内容与模式、工学矛盾、管理机制、培训结果的运用等因素，制约着校本培训的有效开展，阻碍了教师的专业化发展。不少学校因这些内在与外在、主观与客观等方面的原因，校本培训往往流于形式，徒有其名而无其实。