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复述策略在化学教学中的应用
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摘要
关于如何学习的问题是研究者和教育工作的实践者要研究实践的课题,更是作为学习者要学会的内容。学习策略有不同的分类方法。在这里我主要谈对复述策略的理解和在化学课堂教学中的应用。
作者
范春红
机构地区
鞍山师范学院附属卫生学校化学教研室
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第4期66-66,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
复述策略
化学教学
首因效应
近因效应
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
2013年 第4期
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