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信息技术在教学中对学生学习的积极影响——基于建构主义学习理论分析
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摘要
建构主义强调教学需要创设理想的学习环境，促进学生的自主构建活动。本文基于建构主义学习理论，分析研究信息技术在教学中对学生学习的积极影响。
作者
阮庆宇
柏毅
机构地区
东南大学学习科学研究中心
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第4期168-168,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
教育部人文社会科学研究项目《基础教育阶段技术和设计教育的国际比较研究》的阶段性成果之一
关键词
建构主义
信息技术
学习
积极影响
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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