期刊文献+

教师个人教学成绩评估初探

下载PDF
导出
摘要 在当前“应试教育”向“素质教育”的转轨过程中,教师个人教学成绩的高低,是衡量教师综合能力的最主要因素。如果评估客观公正,就能极大地调动广大教师的教学积极性。在新课程改革的形势下,本文就于教师个人教学成绩评估这一命题,用“一公四调”法对教师个人教学成绩的评估可行性及操作步骤进行了初步探索。
作者 谭厚明
出处 《中国科教创新导刊》 2013年第4期224-224,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献17

  • 1[1]钟启全.基础教育课程改革纲要(试行)解读[M].上海:华东师大出版社.2003.4.
  • 2[2]夏瑞云.课程与教学论[M].安徽大学出版社,2002.244-272.
  • 3[4]钟启全.新课程师资培训精要[M].北京大学出版社,2002.6.
  • 4ThomasL GoodJereE Broohy著 陶志琼泽.透视课堂[M].北京:中国轻工业出版社,2002.129.
  • 5李家成.[D].华东师范大学,.
  • 6上寺久雄.教师的心灵与风貌[M].北京:春秋出版社,1989.63.
  • 7.世界纪念碑主席邦尼·伯纳姆语[N].参考消息,2003:9月27日.
  • 8刘云杉.学校生活社会学[M].南京:南京师范大学出版社,1999..
  • 9苏霍姆林斯基的部分著作 魏书生笔记 李镇西.《爱心与教育》,《民主与教育》等[M].,..
  • 10耿涓涓.[D].广西师范大学,1999年.

共引文献213

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部