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浅谈高职学生数学学习心理成因及对策
被引量:
2
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摘要
高等数学是高职教育不可缺少的一门奢共基础课,作为专业课程学习的前置课程,学生对数学掌握的程度将直接影响专业课程的学习和能力的提高。本文对高职学生数学学习心理状态进行剖析,并提出相应对策。
作者
张煜
机构地区
黑龙江交通职业技术学院
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第5期242-242,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
习得性无助感
自主学习
数学学习
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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