小学语文教学中的求同思维

求同思维是力求从客观事实出发,按照分析、综合、归纳、演绎及推理等思维形式去认识事物共性,从而发现规律,揭示客观事物的真理,最后获得一个比较客观的唯一结论。在小学语文教学中恰当运用求同思维,能让识字高效,主题张扬,写法凸显。