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“双主四步”让地理课堂“活”了起来
被引量：
1
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摘要
双主四步教学老师是主导,学生是主体,让学生主动地在合作探究中快乐学习获取地理知识,培养学生终身学习地理的能力。
作者
王福明
机构地区
重庆市武隆县火炉中学校
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第6期200-200,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
双主四步
主导
主体
合作
终身学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
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