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新定义问题

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摘要 1学情分析新定义问题，学生从学习有理数运算就开始频繁地接触，并不陌生，但教材上没有系统地对该部分内容作讲解，所以学生接受到的都是零散的知识，对解决这类问题的方法、规律没有形成系统的训练．基于这样的学情分析，笔者对该部分内容作如下分析与设计．

作者田堃

机构地区江苏省泰兴市西城中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》北大核心 2013年第3期51-54,共4页 Maths Teaching in Middle schools

关键词定义问题学情分析有理数运算成系统学生内容学习教材

分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学教学参考（中旬）

2013年第3期

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