不止于教学——基于走向生命化课堂的几点思考

本文指出学习因个体的不同需求而造就了人的学习具有主动性及创造性，作者通过观察一些学校在此方面的实验教学，指出“不止于教学”就是要求教师们除了有扎实的教学基本功，有着高效的课堂教学，更要有为学生终身发展奠基的长远目标，而不仅仅只是教学生知识。